听觉统合训练系统

听觉统合训练系统是一种针对孤独症、多动症、学习障碍等儿童的康复方法，它利用经过特殊处理的音乐来调节听觉系统的功能，改善听觉敏感、听觉失调、听觉加工等问题，从而促进儿童的语言、情绪、行为和社交能力的发展。本文将从以下几个方面介绍听觉统合训练系统的原理、方法和效果。

听觉统合训练系统的原理

听觉统合训练系统的原理是基于以下几个假设：

1.儿童的部分行为障碍可能与过度敏感或异常的听觉有关，例如对某些声音过分反应或无视，对声音信息的处理缓慢或歪曲，对声音的记忆和理解能力低下等。

2.这些听觉问题可能是由于耳朵、听神经或大脑皮层的某些部位功能失调所致，导致对声音的感知、传递和整合出现障碍。

3.通过聆听一组经过过滤和调制的音乐，可以刺激大脑听觉皮层重新组织，促使儿童对所有频率的声音有更平衡和准确的感受，减少对听觉信号的歪曲和过敏。

4.同时，音乐本身也具有治疗作用，可以调节儿童的情绪、注意力和节奏感，增强儿童对声音与行为、物体、行动和事件之间关系的学习和记忆。

听觉统合训练系统的方法

听觉统合训练系统的方法包括以下几个步骤：

1.对儿童进行听力测试，确定其对不同频率声音的敏感度和反应，并根据测试结果制定个性化的训练方案。

2.选择适合儿童年龄和喜好的音乐作为训练材料，通过专用仪器对音乐进行过滤和调制，去除或降低儿童过敏或不敏感的频率，增加或减少音量、节奏、强弱等变化。

3.让儿童每天两次，每次半小时，在安静舒适的环境下戴上耳机聆听经过处理的音乐，持续10天左右完成一个训练疗程。在训练期间，可以根据儿童的反应和进步情况调整训练参数。

4.在训练过程中，可以结合其他形式的刺激和干预，如视频、灯光、游戏等，以增加儿童的兴趣和参与度，同时监测儿童的脑电波状态，诱导出期望的脑电波模式。

5.在训练结束后，再次对儿童进行听力测试，评估训练效果，并根据需要决定是否进行下一个疗程。一般建议两个疗程之间间隔至少6个月。

听觉统合训练系统针对特殊教育和资源教室的实际特点进行设计，具有很强的实用价值，对特殊教育的发展能起到积极的促进作用。根据国家新一轮基础教育课程改革的精神和原国家教委颁布的《残疾学生教育训练纲要》的教学要求，从言语训练、听觉训练、语言训练以及认知能力等综合性训练，提高特殊学生的言语语言等方面的能力，促进特殊学生的更好地学习教材知识，培养其社会适应能力，并逐渐形成一些能解决常见生活问题的适应性能力。听觉评估训练系统是一款用于听觉康复领域的听觉评估及训练软件，专业水平设计，使用方便；通过对听觉语言信号进行实时检测、处理，为听觉障碍、听觉言语障碍的评估，为康复训练提供相关的依据。

技术参数：

听觉统合训练系统包括听觉能力训练，综合训练中心，听觉认知，听觉评估报告，系统设置五大模块。

1.听觉能力训练模块包括：听觉察知，听觉分辨，听觉识别，听觉理解四大功能。

2.系统可通过账号密码登录，也可通过人脸识别或指纹认证进行登录。

3.听觉察知通过辨别环境声、音乐声、言语声的有无，听觉分辨通过综合分辨、言语声分辨，听觉识别分为词语识别、声母识别和韵母识别，听觉理解分为词语理解和故事理解，有效评估判断使用者的听力情况及听觉能力。